Los resultados de las Pruebas Aprender 2025 muestran una mejora en el desempeño de los alumnos salteños de sexto grado de primaria, particularmente en Lengua, donde la provincia registró un crecimiento superior al promedio nacional respecto de la evaluación realizada en 2023.

De acuerdo con los datos difundidos por la Secretaría de Educación de la Nación, en Salta participaron 24.845 estudiantes pertenecientes a 738 escuelas de todo el territorio provincial.

En Lengua, el 74,5% de los alumnos alcanzó niveles de desempeño considerados satisfactorios o avanzados, mientras que el 25,5% quedó ubicado en las categorías básico o por debajo del básico. La variación representa un incremento de 11 puntos porcentuales en comparación con la medición anterior, por encima del aumento promedio registrado en el país, que fue de 10,5 puntos.

La mejora permitió que más de 2.500 estudiantes se incorporaran al grupo que alcanza desempeños esperados para el nivel educativo evaluado. Además, la proporción de alumnos con resultados más bajos disminuyó y se ubicó en el mejor registro obtenido por la provincia desde que se realizan estas evaluaciones estandarizadas.

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Los datos corresponden a las pruebas tomadas en noviembre de 2025 y permiten observar la evolución de los aprendizajes en áreas consideradas centrales dentro del sistema educativo.

En Matemática, el avance fue más moderado. El 51% de los estudiantes logró desempeños avanzados o satisfactorios, mientras que el 49,1% se ubicó en los niveles inferiores. La mejora respecto de la evaluación de 2023 fue de 0,8 puntos porcentuales.

El área continúa siendo uno de los principales desafíos educativos tanto en Salta como en otras jurisdicciones del país, donde los resultados suelen mostrar mayores dificultades para consolidar aprendizajes vinculados al razonamiento matemático y la resolución de problemas.

Las Pruebas Aprender constituyen el principal dispositivo nacional de evaluación educativa y permiten medir periódicamente los conocimientos y habilidades adquiridos por los estudiantes argentinos en distintas etapas de su trayectoria escolar.